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2014-2015学年江西省赣州中学高二上学期期中考试语文试卷(解析版)
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一、选择题 (共5题,共25分)

1、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(   )

(1)他的研究成果解决了十多亿人的吃饭问题,令世人为之______。

(2)九月十六日是全国科普日,在北京科技馆,机械人乐队______的表演,令现场观众兴奋不已。

(3)实际上,进补必须按照人体“缺啥补啥”的原则,绝对不能胡乱进补,否则_____对人体无益,   可能带来危害。

A.侧目 活灵活现 不但……而且 B.侧目 绘声绘色 不但……反而

C.瞩目 绘声绘色 不但……而且 D.瞩目 活灵活现 不但……反而

2、下列词语中,没有错别字的一组是(   )

A.尺牍   庇佑 殊不知 正本清原

B.岑寂   果腹   渡假村 锱铢必较

C.毗邻   凝练 照相机 大有裨益

D.婵娟   痉挛 抠字眼 得鱼忘荃

3、下列词语中,加点的字读音全都正确的一组是(   )

A.赍(jī)发   央浼(miǎn) 睇(dì)眄   空穴(xué)来风

B.熨(yù)帖   友谊(yì) 解剖(pōu) 床笫(zǐ)之私

C.躯壳(ké)   岑(cén)寂   挨(ái)打   为虎作伥(chāng)

D.拱券(xuàn)   泠(líng)然 烜(xuǎn)赫   如椽(zhuàn)大笔

4、下列各句中,标点符号使用正确的一项是(   )

A.这个体系分布到很广大的地区:西起葱岭,东至日本、朝鲜,南至越南、缅甸,北至黑龙江,包括蒙古人民共和国的区域在内。

B.这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情,结束了预想中的婚事,结束了别里科夫的人间生活。

C.一般的情况,大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”,例如说:“叶密鸟飞碍,风轻花落迟”。(萧纲《折杨柳》)

D.农历新年的习俗可多啦,贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等,到处呈现祥和、热闹的气氛。

5、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(   )

现在小结如下:科学家相信宇宙受定义很好的定律制约,这些定律在原则上允许人们去预言未来。

__________________________________这要按照宇宙的现有密度而定。

①所以,人们可以预言,宇宙将永远膨胀下去呢,还是最终将会坍缩。

②这样,人们在实际上经常只能对未来相当短的时间作准确的预言。

③这意味着初始状态的微小变化会导致后续行为的快速增大的改变。

④然而,宇宙大尺度的行为似乎是简单的,而不是混沌的。

⑤但是定律给出的运动通常是混沌的。

A.①②④⑤③   B.⑤③④②①   C.⑤③②④①   D.①②⑤④③ 

二、现代文阅读 (共2题,共10分)

6、阅读下面的文字,完成文后题目。

①蚂蚁的确太像人了,它们培植真菌,喂养蚜虫作家畜,把军队投入战争,动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人,捕捉奴隶。织巢蚁属使用童工,抱着幼体像梭子一样往返窜动,纺出线来把树叶缝合在一起,供它们的真菌园使用。它们不停地交换信息。它们什么都干,就差看电视了。

②最让我们不安的是,蚂蚁,还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂,它们似乎都过着两种生活。它们既是一些个体,做着今天的事而看不出是不是还想着明天,同时又是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思考着的庞大动物体中细胞样的成分。我认为,正是由于这一层,我们才最巴不得它们是异己的东西。我们不愿看到,可能有一些集体性的社会,能够像一个个生物一样进行活动。即使有这样的东西,它们也决不可能跟我们相关。

③不管怎么说,这些东西还是存在。野地里一只独行的蚂蚁,不能设想它头脑里想着很多。当然,就那么几个神经元,让几根纤维串在一块儿,想来连有什么头脑也谈不上,更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已。四只、或十只蚂蚁凑到一起,围绕着路上的一头死蛾,看起来就有点意思了。它们这儿触触,那儿推推,慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。只有当你观看聚在蚁丘边的、黑鸦鸦盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时,你才看见那整个活物。这时,你看到它思考、筹划、谋算。这是智慧,是某种活的计算机,那些爬来爬去的小东西就是它的心智。

④建造蚁丘的时候,有时需要一批一定规格的细枝,这时,所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝;后来,外墙的建筑就要完成,要盖顶,细枝的规格要改变,于是,好像从电话里接到了新的命令,所有的工蚁又转而寻找新型号的细枝。如果你破坏了蚁丘某一部分的结构,数百只蚂蚁会过来掀动那一部分,移动它,直到恢复原来的样子。当它们觉察到远方的食物时,于是,长长的队伍像触角一样伸出来,越过平地,翻过高墙,绕过巨石,去把食物搬回来。

【1】下面对“蚂蚁的确太像人”一句的理解,不正确的一项是(   )

A.蚂蚁能够培植真菌,喂养蚜虫,动用军队,用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人,捕捉奴隶。

B.抱着幼体就像梭子一样往返窜动的织巢蚁就像人类社会中使用童工的情况一样。

C.蚂蚁能够不停地交换信息,这样的做法也和人类相似。

D.蚂蚁什么都干,就差看电视了。

【2】“正是由于这一层,我们才最巴不得它们是异己的东西”中的“这一层”指代的是(   )

A.蚂蚁,还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂是最让我们不安的动物。

B.蚂蚁,还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂都过着两种生活。

C.蚂蚁,还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂作为个体,做着今天的事而看不出是不是还想着明天。

D.蚂蚁,还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂既是一些个体,做着今天的事而看不出是不是还想着明天,同时又是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思考着的庞大动物体中细胞样的成分。

【3】下面各项与原文意思不一致的一项是(   )

A.野地里一只独行的蚂蚁,不过是一段长着腿的神经节而已,头脑里是没有什么思想的。

B.当你观看聚在蚁丘边的、黑鸦鸦盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时,你就会看见蚂蚁们的思考、筹划和谋算。

C.建造蚁丘的时候,有时需要一批一定规格的细枝,这时,所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝,说明蚂蚁具有智慧。

D.当蚂蚁觉察到远方的食物时,它们就会拉起长长的队伍,越过平地,翻过高墙,绕过巨石,去把食物搬回来。

7、阅读下面的文字,完成文后题目。

卧 铺

阿  城

第一次坐火车的卧铺,心跳着进了卧铺车厢。嗬,像现代化养鸡场,一格一格的,三层到顶。我是中铺,下铺是一个兵,头剃得挺高,冲我笑笑,问:“你到哪儿?”河南人。对面下铺一位老者听说我去南方,就说:“南方还暖和,北边儿眼瞅着冷啦。您瞧这位同志,都用上大衣了。”河南兵一笑,说:“部队上发了绒衣裤儿,俺回家探亲,先领了大衣。”

开车铃声响了。呆了一会儿,又慢慢来了一个挺年轻的姑娘。

那姑娘拉平了声儿说:“谁的?别放在人家这里行不行?”我把提包放在我对面的中铺上了,于是赶紧提下来,说:“对不起,忘了忘了。”姑娘借着窗玻璃,理了一下头发,脱掉半高跟儿鞋,上了中铺,打开书包,取出一本儿书,立刻就看进去了。河南兵坐得很直,手捏成拳头放在膝上,脸红红地对我说:“学文化哩!”

我点起一支烟。姑娘用手挺快地在脸前挥了挥,眉头皱起来,侧身儿向里,仍旧看书。河南兵对我说:“你不抽烟不中?”我学着他的音儿:“中。”把烟熄了。

车开了。那老者拉了毯子睡下。河南兵仍旧坐得很直,我正想说什么,就听车厢过道口闹起来。河南兵伸出头去,说:“敢是俺的战友儿看俺来?”他们这一吵,惊动了卧铺车厢的人,上上下下伸出头来,睁着眼问:“怎么了?”那个结实兵一边走一边挥着手,说:“没啥,没啥。俺们到俺们战友儿这儿来看看卧铺是个啥样子。”大家笑起来,又都缩回去。

我问:“就买了一张卧铺?”河南兵红了脸。结实兵粗声大气地说:“俺这位战友儿的娘才有意思来!坐过几回火车儿,就是不知道卧铺是个啥样子,来信问他当了兵可是能坐卧铺儿?俺这位战友儿硬是借了钱买了一张卧铺票儿坐,回去给娘学说。俺们讲沾个光,也来望望,回去也给俺们家里人学说。”说到这里,中铺的姑娘扭动了一下。仍旧看书。河南兵赶忙说:“你小声儿说话不中?这卧铺里的人净是学文化的,看惊动了。”结实兵这才发觉中铺躺着一个姑娘,笑着打了河南兵一拳:“你小子坐卧铺儿不说,还守着个姑娘,看美得你!”姑娘使劲动了一下。河南兵臊红了脸,说:“你不敢乱说!”结实兵很高兴地回去了。其他的兵一个一个地来,都很仔细地瞧那个姑娘的背影,倒不像是看卧铺来的。

参观完了,河南兵显得挺累,叹一口气,从挎包里摸出一个果子,递给我说:“你吃。”我急忙也拿出一个果于说:“我有。”推让了一会儿,互相拿了对方的果子。有闲没盐地聊了半天,都说睡觉吧。河南兵扯出军大衣,问我:“你盖?”我说:“铺上有毯子。”

上了中铺,我看那边的姑娘已不再读书,蜷起身子睡着,瞄了瞄老者,正是香甜的时候。我头冲窗子躺下,后半夜,裹紧了毯子,真有点冷。

大清早,忽然被一声喊叫吓了一跳:“这是谁的呀?这么大味儿!”我连忙扭头去看。只见那个姑娘半撑着身子,用拇指和食指拈起一件大衣的布领子,往外拽着。

车厢的人闻声过来好几个,睁着眼看那姑娘。那老者躺在下铺,立屈着腿说:“姑娘家说话好听点儿!半夜看你冷,替你盖了,怎么就脏了你?总比冻着强吧?”河南兵从底下冒出来,后脖子也是红的,说:“醒啦?大衣是俺的哩”看热闹的人都笑起来,散回去。

“我下到下铺,只见河南兵叠他的大衣。放在枕头上,又抻,又抹。我笑着说:“你的大衣有什么味儿?”河南兵也不回头,说:“咋会来?许是他们借穿照相?那么一小会儿,不会串味儿来!”

我抬头看了看姑娘,姑娘低了头,僵坐在中铺。女子早上没有梳洗大约是最难看的时候。

老者不说话,只用手轻轻拍着膝盖,噘起下嘴唇儿。

我呆不自在,就洗漱去了。回来一看,三个人还在那里。

我问河南兵:“你不洗洗?”河南兵这才抬起头来:“俺不洗了,到了家,痛痛快快用热水洗,娘高兴哩。”我说:“也不能叫老婆看个累赘相呀。”河南后说:“哪儿来老婆?”我说:“当了兵,还不是有姑娘想跟着?”河南兵说:“咋说哩!俺借钱坐卧铺儿,东西买少了,怕是人家不愿意哩!”老者笑着说:“将来当了军官,怕啥?”河南兵看了看姑娘:“军官得有文化哩。”

姑娘正慢慢下来,歪着腰提上鞋,拿了手巾、口缸去了。半天回来,低头坐在下铺,不再看书。老者问她到哪儿,她借答话,看了一眼河南兵,又低下头去。河南兵掏出果子让大家吃。我把到手的一个转给姑娘。姑娘接了,却放在手里并不吃。老者扭脸时姑娘说:“洗洗吃吧,不脏。”姑娘更埋了头,我赶忙把我的刀递过去。姑娘接了,拿在手里慢慢地削。削好,又切成几瓣儿,抬起头,朝大家笑一笑,慢慢地小口儿小口儿吃起来。

【1】从人物描写手法的角度赏析文中画线句的表达效果。(4分)

【2】河南兵有哪些性格特点?请简要分析。(6分)

【3】对于河南兵对年轻姑娘的种种“呵护”,有人支持,也有人反对,结合文本内容谈谈你的看法与理由(8分)

三、文言文阅读 (共1题,共5分)

8、阅读下面文言文,回答第文后题目。

王维右丞年未弱冠,文章得名。性闲音律,妙能琵琶。游历诸贵之间,尤为岐王之所眷重。时进士张九皋声称极盛,客有出入公主之门者为其地①,公主以词牒京兆试官,令以九皋为解头②。维方将应举,言于岐王,仍求庇借。岐王曰:“贵主之强,力不可争,吾为子画焉。子之旧诗清越者可录十篇,琵琶新声之怨切者可度一曲,后五日至吾。”

维即依命,如期而至。岐王谓曰:“子之文士请谒贵主,何门可见哉!子能如吾之教乎?”维曰:“谨奉命。”岐王乃出锦绣衣服,鲜华奇异,遣维衣之,仍令赍琵琶,同至公主之第。岐王入曰:“承贵主出内,故携酒乐奉宴。”即令张宴,诸伶旅进。维妙年洁白风姿都美,立于行。公主顾之,谓岐王曰:“斯何人哉?”答曰:“知音者也。”即令独奉新曲,声调哀切,满坐动容。公主自询曰:“此曲何名?”维起曰:“号《郁轮袍》。”公主大奇之。岐王因曰:“此生非止音律,至于词学,无出其右。”公主尤异之。则曰:“子有所为文乎?”维则出现怀中诗卷呈公主。公主既读,惊骇曰:“此皆儿时所诵习,常谓古人佳作,乃子之为乎?”因令更衣,升之客右。维风流蕴借,语言谐戏,大为诸贵之钦瞩。岐王因曰:“若京兆府今年得此生为解头,诚为国华矣。”公主乃曰:“何不遣其应举?”岐王曰:“此生不得首荐,义不就试。然已承贵主论托张九皋矣。”公主笑曰:“何预儿事,本为他人所托。”顾谓维曰:“子诚取,当为子力致焉。”维起谦谢。公主则召试官至第,遣宫婢传教。维遂作解头,而一举登第矣。  

——《太平广记·集异记》

注释:①为其地:替他铺垫门路,即走后门。②解头:乡试第一名为解头,又称解元。

【1】对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(   )

A.公主以词牒京兆试官 牒:文书

B.诸伶旅进 旅:共同

C.公主大奇之 奇:对……感到奇怪

D.因令更衣 更衣:换衣服

【2】下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是(   )

A.令以九皋为解头 愿以十五城请易璧

B.吾为子画焉 积土成山,风雨兴焉

C.乃子之为乎 乃不知有汉,无论魏晋

D.而一举登第矣。 青,取之于蓝,而青于蓝

【3】下列四组句子中,全都表现王维才艺出众的一组是(   )

①性闲音律,妙能琵琶   ②客有出入公主之门者为其地

③维妙年洁白风姿都美,立于行 ④即令独奉新曲,声调哀切,满坐动容

⑤此皆儿时所诵习,常谓古人佳作,乃子之为乎 ⑥此生不得首荐,义不就试

A.①④⑤   B.①②④   C.②③⑤ D.①③⑥

【4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)

(1)游历诸贵之间,尤为岐王之所眷重。(4分)  

(2)此生非止音律,至于词学,无出其右。(4分)

(3)维风流蕴借,语言谐戏,大为诸贵之钦瞩。(4分)

四、名句名篇默写 (共1题,共5分)

9、古诗文填空(8分)

(1)外物期功强近之亲,________,________,形影相吊。(李密《陈情表》)

(2)曹操在《观沧海》中描绘望海初得印象的句子是______,________。

(3)_________,穷岛屿之萦回;_______,即冈峦之体势。(王勃《滕王阁序》)

(4)子曰:“人而无信,_______。大车无輗,_______,其何以行之哉?”(《论语》)

五、诗歌鉴赏 (共1题,共5分)

10、 阅读下面这首诗,然后回答问题(8分)

喜外弟卢纶见宿

司空曙

静夜四无邻,荒居旧业贫。

雨中黄叶树,灯下白头人。

以我独沉久,愧君相见频。

平生自有分,况是蔡家亲注。

注:蔡家亲:表亲。

(1)此诗表达了作者怎样的感情?请简要作答。(4分)

(2)前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树,灯下白头人”两句,请从情景关系的角度分析其独到之处。(4分)

六、名著阅读 (共1题,共5分)

11、梅和瑞珏是《家》中两位重要女性形象,简要概括她们的相同之处。(3分)

七、作文 (共2题,共10分)

12、阅读下面的文字,按要求作文。(50分)

一根稻草丢在大街上是垃圾,绑在大白菜上可以卖白菜的价格,绑在大闸蟹上就是大闸蟹的价格。这句话激发了你什么样的联想和想象?触动了你何种情愫?引起了你怎样的思考?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。

要求:①必须写记叙文或议论文;

②不少于700字;

③不得透露个人相关信息;

④不得抄袭,不得套作。

13、同学们,在你们求学生涯中,总有某部著作或篇章让你或感动或思考。现在,请你们用动情的笔墨将自己当时阅读的心理描述出来。

要求:

(1)侧重心理描写,结合使用抒情或议论。

(2)运用引用修辞和疑问句式。

(3)结构相对完整,语言简明、连贯、得体。

(4)不少于200字。

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试卷分析
(总分:65)
总体分析
选择题(5道)
现代文阅读(2道)
文言文阅读(1道)
名句名篇默写(1道)
诗歌鉴赏(1道)
名著阅读(1道)
作文(2道)
难度分析
一般(4)题
较易(3)题
较难(5)题
困难(1)题
--(13)题
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